Un compromiso decidido con el uso responsable de la tecnología educativa (y con el desarrollo profesional de los docentes) es necesario para garantizar que la tecnología educativa sea innovadora y transformadora, según el Informe anual 2026 Driving K-12 Innovation Report de CoSN .
El informe identifica los principales obstáculos (desafíos) que las escuelas deben superar, los aceleradores (megatendencias) que impulsan la innovación y los facilitadores tecnológicos (herramientas) que transforman la enseñanza y el aprendizaje este año.
Informado por un consejo asesor internacional de más de 130 expertos en educación y tecnología, el informe refleja las realidades y oportunidades que enfrentan los sistemas educativos en 2026, como el uso responsable de la IA, garantizar la ciberseguridad y la protección en línea y brindar un desarrollo profesional intencional para los educadores que responda a la comprensión cambiante de cómo los estudiantes aprenden y demuestran conocimientos.
El informe afirma una verdad compartida: la tecnología seguirá avanzando, pero la innovación intencionada en la educación primaria y secundaria depende de la fortaleza, la creatividad y la humanidad de los educadores y líderes de TI. Este informe invita a los educadores y líderes tecnológicos a liderar ese futuro con audacia, responsabilidad y de forma conjunta, afirmó Keith Krueger, director ejecutivo de CoSN.
Obstáculos que enfrenta la educación K-12
- Atraer y retener a educadores y profesionales de TI: Los distritos escolares tienen dificultades para atraer y retener a educadores y profesionales de TI debido a la baja remuneración, la alta carga de trabajo, el agotamiento y la competencia de los empleadores del sector privado. La inversión deliberada en el clima laboral, la valoración y el crecimiento profesional es clave para mantener la innovación.
- Garantizar la ciberseguridad y la seguridad en línea: Las escuelas se enfrentan a crecientes riesgos de ciberseguridad a medida que las herramientas digitales se vuelven esenciales para las operaciones diarias, lo que exige que los distritos protejan a todos los usuarios en sus sistemas en expansión. Una seguridad eficaz depende de la responsabilidad compartida, marcos normativos sólidos y una cultura de cuidado que fomente la seguridad y una enseñanza fluida.
- *NUEVO* Alfabetización Mediática Crítica: La alfabetización mediática ahora requiere mucho más que la verificación de datos; exige un profundo discernimiento, juicio ético y habilidades integrales de ciudadanía digital. Preparar a los estudiantes para desenvolverse en un ecosistema de información caracterizado por la velocidad, la complejidad y la desinformación requiere fortalecer la metacognición, la inteligencia emocional y la creación responsable de medios.
Aceleradores que impulsan la innovación en los sistemas escolares
- Desarrollar la capacidad humana de los líderes: Invertir en el personal es esencial para una transformación significativa de la educación primaria y secundaria, lo que exige una inversión significativa en alfabetización en IA, práctica reflexiva y crecimiento profesional intencional. La innovación triunfa cuando las personas (no la tecnología) están preparadas, apoyadas y empoderadas para liderar el cambio en todos los sistemas.
- Cambio de actitud hacia la demostración del aprendizaje: Las pruebas tradicionales ya no reflejan la profundidad de comprensión, la creatividad ni las habilidades de resolución de problemas reales que necesitan los estudiantes, lo que impulsa una transición hacia demostraciones de aprendizaje multimodales basadas en proyectos. El Diseño Universal para el Aprendizaje (DUA), el pensamiento computacional y los productos creados por los estudiantes les permiten demostrar lo que pueden hacer, no lo que recuerdan.
- Agencia del Estudiante: Es fundamental que los estudiantes pasen de ser receptores pasivos a ser tomadores de decisiones activos, con el apoyo del aprendizaje basado en la indagación, la agencia del educador y estructuras que fomenten la curiosidad, la autonomía y el uso responsable de la tecnología. A pesar de la creciente presión para aumentar el control, especialmente en respuesta a la IA, la transformación depende de capacitar a estudiantes y docentes con las habilidades necesarias para un aprendizaje preparado para el futuro.
Facilitadores tecnológicos que dan forma a las aulas
- Inteligencia Artificial Generativa (IA Generativa): La IA Generativa está transformando la educación a nivel mundial, ofreciendo nuevas posibilidades y, al mismo tiempo, generando inquietudes sobre el uso responsable, la equidad y la preparación del sistema. Un progreso significativo requiere un liderazgo intencional y basado en valores para garantizar que la IA amplifique la conexión humana y el aprendizaje profundo.
- *NUEVO* Visualización de datos e información: La visualización de datos ayuda a los educadores a interpretar rápidamente información compleja y a responder a las necesidades de los estudiantes, pero su impacto depende de la calidad de los datos y de la cultura que los rodea. Cuando los sistemas y las personas están alineados, la visualización se convierte en una herramienta poderosa para la claridad, la equidad y la toma de decisiones informada.
- Herramientas para la privacidad y seguridad en línea: Las tecnologías que protegen la privacidad del alumnado y garantizan entornos de aprendizaje digitales seguros conforman la infraestructura de confianza de la educación moderna. La preparación del sistema requiere marcos compartidos, colaboración interdistrital y un equilibrio preciso entre el acceso en línea y la seguridad y privacidad del alumnado.
El informe también identifica tres puentes, o temas, que abarcan temas clave para la innovación educativa, reconociendo que el progreso en un área específica no puede darse de forma aislada. Estos puentes incluyen: 1) La innovación sin ética erosiona la confianza, y la confianza es la piedra angular del aprendizaje digital seguro; 2) La innovación sin equidad conduce a brechas cada vez mayores, mientras que la innovación con equidad impulsa la transformación; y 3) La cultura de un sistema escolar determina el éxito de su tecnología.
Fuente: eschoolnews.com
