El uso de la IA en las clases cotidianas puede generar conversaciones con los estudiantes que ayuden a desarrollar su alfabetización en IA, afirma el educador Matt Miller, autor de » Alfabetización en IA en cualquier clase » y ponente en ISTELive 26.
Miller, profesor de español de secundaria, empezó a usar herramientas de IA en clase para generar imágenes a partir de palabras del vocabulario y pedir a sus alumnos que las describieran como parte de las lecciones. Mientras los alumnos describían las imágenes, también les pedía que señalaran cualquier anomalía que observaran en la IA. Según Miller, analizar y criticar las imágenes dio pie a debates y mensajes más amplios.
Presentar y debatir estas actividades con los alumnos les ayudó a practicar el reconocimiento de imágenes creadas por IA, y también les permitió ver a un profesor utilizando herramientas de IA en un entorno profesional.
“Yo era un adulto que utilizaba la IA en mi trabajo de una manera que realmente apoyaba el aprendizaje… Modelé la identificación de mis imágenes como generadas por IA. Hablé de ello, y así empezaron a verlo como parte de la cultura”, dijo.
Según Miller, incorporar la tecnología de esta manera también ayudó a contrarrestar el estigma que equipara el uso de la IA con hacer trampa, lo que podría disuadir a algunos estudiantes de experimentar con ella o incluso de usarla. Además, propició conversaciones con los estudiantes sobre las indicaciones que Miller había utilizado para generar las imágenes.
Pronto empezó a comprender el valor de estas lecciones breves e improvisadas. «Estaba enseñando alfabetización en IA sin enseñar alfabetización en IA».
Para empezar a integrar la alfabetización en IA en las clases, los profesores deberían dedicar tiempo a aprender y a construir sus propias bases en IA para poder compartir sus experiencias con sus alumnos, dijo Miller.
Otra cosa que los profesores pueden hacer es preparar algunas lecciones informales sobre inteligencia artificial para compartir con los alumnos cuando surja el tema en clase, comentó. Estas lecciones pueden ser breves y coloquiales: una o dos líneas que ofrezcan datos sobre la IA y que, además, se relacionen con lo que los alumnos están estudiando en clase.
Miller hizo hincapié en la importancia de formular buenas preguntas, así como de analizar y criticar todo lo relacionado con la inteligencia artificial.
“Es como un músculo que queremos que nuestros alumnos desarrollen”, dijo.
Fuente: Katharine Haber / smartbrief.com
