Como consecuencia del creciente interés por priorizar el desempeño docente en la relación educación –TIC, el Ministerio de Educación Nacional (MEN), en el documento “Competencias TIC para el Desarrollo Profesional Docente” da orientaciones para la apropiación de cinco Competencias TIC: Tecnológica, Pedagógica, Comunicativa, de Gestión e Investigativa, dirigidas tanto a las entidades que diseñan e implementan programas de formación docente, como a los docentes y directivos docentes en ejercicio.
Este modelo permite caracterizar el estado de apropiación de los docentes frente a dichas competencias y clasificar flexiblemente las prácticas educativas mediadas por TIC diseñadas e implementadas por los mismos. Dentro de los descriptores de desempeño de las competencias TIC, el MEN establece la transición de los docentes de un nivel “explorador” donde conocen la amplia gama de oportunidades que se abren con el uso de TIC en la educación, a un nivel “integrador” donde desarrollan capacidades para generar ideas e introducir nuevas tecnologías en la planeación, evaluación y prácticas pedagógicas para situarse en un nivel “innovador” donde son capaces de poner en práctica nuevas ideas, usar las TIC para crear y construir colectivamente nuevos conocimientos y estrategias novedosas que le permitan reconfigurar su práctica educativa. (MEN, 2013. p. 34).
Referencias:
Ministerio de Educación Nacional. (2013). Competencias TIC para el Desarrollo Profesional Docente. Bogotá, Colombia: Obra Independiente. Disponible en Colombia Aprende:
http://www.colombiaaprende.edu.co/html/micrositios/1752/articles-318264_recurso_tic.pdf
Elabora: Embajador Digital en Colombia, Lic. Marcia Peláez Sampedro
2 comentarios
Buenas tardes lic Marcia Peláez
Quisiera realizar una consulta.
Si me puede facilitar información porque es importante saber el nivel que desarrollan docentes.
Los docentes so los guías del proceso educativo.