La tecnología es parte inseparable de la vida cotidiana. Desde el trabajo y la educación hasta el entretenimiento y la socialización, gran parte de nuestras actividades diarias se desarrollan frente a pantallas. Sin embargo, este avance trae consigo un reto importante: aprender a usar la tecnología de manera saludable y consciente, para evitar efectos negativos en la salud física, mental y emocional. Carlos De la Barra, docente de la carrera de Psicología de la Universidad Franz Tamayo, Unifranz, señala que es fundamental fomentar la autorregulación en el uso de la tecnología, promoviendo una relación más saludable y equilibrada con los…
Autor: Fabrizzio Porras
En una era donde la tecnología es parte del día a día, muchos padres se preguntan cómo aprovecharla al máximo para optimizar la educación de sus hijos. Lejos de ser solo una fuente de distracción, las herramientas digitales pueden convertirse en grandes aliados para el rendimiento escolar. Un estudio del Banco Interamericano de Desarrollo reveló que el 86% de los docentes en América Latina considera que el uso de tecnologías digitales aumenta el compromiso y la motivación de los estudiantes, lo que evidencia su papel clave para transformar la experiencia de aprendizaje y adaptarla a las nuevas generaciones. En el…
¿Está siendo la inteligencia artificial esa revolución que se anunciaba en el ámbito de la educación? ¿Cuánto y cómo se usa, por estudiantes y profesores? En un reciente artículo, hemos analizado su integración en la universidad desde una doble perspectiva: la científica (es decir, lo que se investiga sobre su uso universitario) y la social (la percepción que se tiene sobre su uso en la universidad). Mientras que los investigadores destacan las oportunidades y desafíos que plantea para personalizar el aprendizaje, la percepción social refleja una adopción más lenta y desigual, particularmente en Europa. Personalización, tutores virtuales y labores administrativas En los…
El documento de trabajo «Los retos de la IA en la educación superior y las respuestas institucionales: ¿Hay lugar para marcos de competencias?», publicado por UNESCO IESALC, ofrece una revisión sistemática del estado actual de la integración de la inteligencia artificial (IA) en la educación superior. Aunque la IA presenta oportunidades significativas para la transformación pedagógica y administrativa, las instituciones de educación superior (IES) tienen lagunas críticas para prepararse y responder eficazmente a esta realidad. Las autoras, Arianna Valentini y Alep Blancas, defienden la necesidad urgente de desarrollar un marco integral de competencias de IA adaptado específicamente al contexto de la enseñanza superior. La…
Luisa, una estudiante de grado en la universidad, utiliza ChatGPT como tutor personal. Le pide explicaciones adicionales sobre conceptos complejos (“¿Qué conocimientos previos necesito dominar y por qué son relevantes?” o “¿Cómo se relaciona esta parte nueva del temario con los conocimientos de las anteriores?”) y ejemplos prácticos para profundizar en los trabajos que realiza para clase y estudiar para los exámenes (por ejemplo, le pide que señale los errores conceptuales más frecuentes para autoevaluarse mientras estudia o cómo se podría mejorar y enriquecer la entrega del trabajo para la asignatura). Martín, estudiante del mismo grado en la universidad, utiliza…
La mayor parte de la conversación en torno a las herramientas de inteligencia artificial (IA) a menudo se dirige a las empresas, pero existe un enorme potencial para que la IA mejore drásticamente nuestros sistemas educativos. Es una de las herramientas más eficaces que los profesores pueden tener a su disposición y, a menudo, los libera de las cargas administrativas. Estas tecnologías no reemplazarán a los maestros, sino que les permitirán dedicar más tiempo a la educación de los estudiantes. La IA está creciendo rápidamente en el sector de la educación y se está convirtiendo en un mercado global multimillonario.…
Organizado por Ticmas, EmprendHEC y Tutor IA, un taller virtual reunió a casi 300 participantes de tres países y ofreció herramientas prácticas para incorporar inteligencia artificial en la gestión educativa, con una mirada ética y centrada en el aprendizaje. Con la participación de casi 300 personas provenientes de México, Colombia y Ecuador, finalizó esta semana el taller virtual “Inteligencia Artificial en Acción: Colegios Inteligentes”, coorganizado por la plataforma educativa Ticmas, la consultora especializada en innovación y liderazgo escolar EmprendHEC, y Tutor‑IA, una herramienta de inteligencia artificial diseñada para personalizar experiencias de aprendizaje y automatizar procesos institucionales. El taller, que tomó un mes de trabajo, estuvo dirigido a directivos, docentes, propietarios…
Los consejeros escolares Stephanie Nelson y Richard Tench, aunque están a cientos de millas de distancia, les dan a sus futuros estudiantes de último año la misma tarea cuando se les pide una carta de recomendación: tomar una hoja de «alarde», completarla con los desafíos que han superado o los logros de los que están particularmente orgullosos y entrégasela a los consejeros para que los ayuden a escribirla. Es una técnica común de orientación. Y lo que también se está popularizando: los orientadores incorporan los logros de los estudiantes a una herramienta de IA generativa para ayudar a redactar la…
Vivimos en un mundo donde la inteligencia artificial conversa con estudiantes, los exámenes han sido reemplazados por desafíos reales y los salones de clase ya no tienen muros. A la vista de estas transformaciones, cabe preguntarse: ¿cómo será la escuela dentro de una década? Este artículo explora las señales del presente que ya están transformando el futuro de la educación. Aprender sin ir a clase Imagine que un día normal de clases ya no implica despertarse, tomar el autobús y sentarse en un pupitre. En lugar de eso, se pone unas gafas de realidad aumentada o entra a una plataforma…
Los docentes de las diferentes etapas educativas sentimos a menudo cierta presión por introducir en nuestra práctica elementos tecnológicos innovadores. No sólo por ofrecer metodologías más atractivas y cercanas a las generaciones que enseñamos, ya nativas digitales, sino porque desde las propias leyes se invita y demanda que la alfabetización digital y tecnológica se incorpore a todas las asignaturas. Por esta razón, cuando en 2021 la gran compañía tecnológica estadounidense Facebook se convirtió en Meta y cambió el plan estratégico al desarrollo de su propio metaverso –entendido como un mundo virtual, inmersivo e interactivo–, el interés que desató la propuesta (un análisis del histórico de búsquedas…
