Hoy en día cualquiera saca un libro. Muchos influencers o estrellas mediáticas los publican sin haberlos escrito. Antes eso también pasaba, pero requería del trabajo de personas en la sombra. Ahora lo hace la IA, que ha facilitado enormemente la tarea. Tanto es así que las sospechas salpican a escritores profesionales, como ha sucedió en el caso de Thélyson Orélien, cuya novela superventas fue retirada de un certamen literario por sospecharse que estaba escrita con IA. ¿Cómo llegaron a esa conclusión? La aplicación Pangram, considerada el “estándar de referencia” de los detectores de textos escritos por IA, dio positivo. El…
Autor: Fabrizzio Porras
Imaginemos a una estudiante en la biblioteca preparando un trabajo. Pide a ChatGPT que le explique un concepto y recibe, en segundos, una respuesta clara, ordenada y convincente. Cree que ha encontrado una explicación fiable. Sin embargo, la soltura con la que está escrita no garantiza que sea correcta. ¿Sabe la estudiante cómo se ha producido esa respuesta? Los modelos de lenguaje generan texto a partir de patrones aprendidos durante su entrenamiento y del contexto con el que interactúan. Pueden ofrecer explicaciones útiles, pero también producir errores con la misma fluidez. Desconocer ese funcionamiento facilita que confundamos una respuesta convincente…
Para buscar información, resolver dudas, resumir contenidos o realizar tareas académicas… La inteligencia artificial ya forma parte de la vida cotidiana de millones de estudiantes. Ante esta realidad, uno de los principales retos para el ámbito educativo es enseñar a utilizarla de manera crítica, responsable y ética. Esta es una de las cuestiones que aborda Guillermo Cánovas, director de EducaLIKE, el Observatorio para el uso saludable de la tecnología, en su último ensayo ‘Inteligencia artificial para docentes’, editado por SM. Con el subtítulo ‘Cómo fomentar su uso pedagógico y ético’, el libro plantea cómo incorporar esta tecnología a la práctica…
Los cambios digitales que estamos viviendo son emocionantes, impactantes, llenos de oportunidades y, al mismo tiempo, aterradores. A lo largo de mi carrera he sido testigo de, al menos, cuatro revoluciones digitales: la aparición y proliferación de los ordenadores personales; la expansión de Internet y las búsquedas; el auge y la influencia de las redes sociales; y la creciente ubicuidad de la informática móvil y la conectividad. Los cambios radicales que estas revoluciones traen consigo pueden parecer repentinos y, a veces, inesperados. Cambian radicalmente nuestra forma de vivir, de enseñar y de aprender. Aunque pueda parecer sorprendente, muchos de nosotros,…
La interacción de las personas con las plataformas de inteligencia artificial generativa y, en concreto, con los modelos extensos de lenguaje (LLM, del inglés large language models) se produce, como es bien sabido, por medio del lenguaje natural, es decir, usando nuestro idioma. Por la parte humana, se dan indicaciones (o prompts) que incluyen preguntas y órdenes para ejecutar. Por ejemplo, se pueden pedir datos sobre un tema o que se genere determinada programación informática. También se pueden plantear consultas sobre situaciones personales de cualquier tipo. Las plataformas de IA proporcionan respuestas verbales con razonamientos. Con una herramienta de este…
Durante muchos años, uno de los grandes retos para los profesores de historia ha sido acercar al alumnado a las fuentes originales. Y es que en la mayoría de las ocasiones, el profesorado termina recurriendo únicamente al libro de texto o a una serie de fragmentos seleccionados por las editoriales para abordar los acontecimientos históricos. Sin embargo, todo está cambiando con la irrupción de la inteligencia artificial. Y es que, lejos de limitarse a generar textos y responder preguntas, las herramientas de IA se pueden convertir en uno de nuestros mayores aliados para facilitar el acceso de nuestros alumnos a…
La IA ha cambiado la manera en la que el alumnado busca información o hace sus tareas. Así lo confirman diferentes investigaciones como el recién presentado informe ‘PISA 2025’, que muestra hasta qué punto los chatbots de IA ya forman parte de sus hábitos de estudio. En España, el 54% de los estudiantes de 15 años declara utilizarlos al menos una vez a la semana porque les ayudan a aprender. Además, un 42% recurre a ellos para realizar una investigación preliminar sobre un tema nuevo, un 40% para resumir textos que tienen que leer y un 33% para redactar trabajos…
Según un nuevo informe de EdReports, una organización sin fines de lucro que analiza materiales didácticos para los niveles preescolar a bachillerato, los proveedores de currículos y tecnología educativa están incorporando rápidamente la inteligencia artificial (IA) en sus materiales didácticos, con escasa o nula evidencia de que estos complementos mejoren el aprendizaje de los estudiantes. Solo uno de los diez proveedores incluidos en el estudio presentó evidencia independiente que demostrara que las funciones de IA integradas mejoraban los resultados educativos. «Sabía que no iba a haber mucha evidencia, pero me sorprendió lo escasa que era», afirma Courtney Allison, directora académica…
Mientras en Europa y EE. UU. debatimos sobre cómo adaptar tareas, enseñanzas, métodos de evaluación e incluso la composición de los planes de estudio al aterrizaje disruptor de la inteligencia artificial en la universidad, China, un país con más de 1 400 millones de habitantes y unas 1 365 universidades autorizadas a impartir grados, ha tomado medidas drásticas e inmediatas: entre 2021 y 2025 (ya antes de la irrupción de los chatbots de IA), las autoridades chinas pusieron en marcha 10 200 nuevos programas de grado y cancelaron o suspendieron la admisión en otros 12 200. Pese a algunos titulares erróneos (que apuntaban a la…
Han pasado casi cuatro años desde el lanzamiento público de ChatGPT, y los debates sobre la IA en la educación superior siguen centrados en la integridad académica. En lugar de preguntarnos cómo detectar a los estudiantes que usan IA, es hora de dejar de lado la IA como herramienta para hacer trampa y abordar cuestiones más profundas sobre el papel que desempeñan los educadores humanos en la construcción del conocimiento y los valores que tenemos sobre el aprendizaje. Hace unos meses, el rector de la Universidad de Chicago provocó la indignación de muchos al anunciar la activación de Claude, de…
