La alfabetización digital de los parados de larga duración es necesaria para no comprometer la eficacia de las nuevas aplicaciones tecnológicas en las políticas activas de empleo, ya que la tecnología se está convirtiendo en una herramienta indispensable para la búsqueda de empleo. Por ello es imprescindible esa alfabetización, teniendo en cuenta además que una gran parte de este colectivo está formada por personas de más de 55 años cuyas habilidades y conocimientos TIC son, en general, más modestos. Esta es una de las principales conclusiones del Estudio «Digitalización y Políticas Activas de Empleo» elaborado por el Observatorio ADEI, una…
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1. Presentación 1. La Ley de Educación Nacional (N° 26.206), incorpora la temática de las Tecnologías de la Información y la Comunicación (TIC) en los Títulos y Capítulos correspondientes a los distintos niveles, modalidades y la formación docente, como parte de las disposiciones de la política educativa nacional y de las políticas de promoción de la igualdad educativa y de la calidad de la educación. 2. En particular, el Título VII “Educación, nuevas tecnologías y medios de comunicación” da entidad al tema, explicitando en el artículo 100 que “el Poder Ejecutivo Nacional, a través del Ministerio de Educación, fijará la…
El PAD es el Programa de Alfabetización Digital (PAD) de la Provincia de Buenos Aires. Este programa es parte de una política digital integral que abarca 1650 escuelas primarias de la Provincia y la totalidad de los CEC. El PAD, a través de su escritorio semántico y equipamiento, asiste a los usuarios para transitar el camino del conocimiento, en los problemas de la comprensión disciplinar, en los problemas de la ciencia y la cultura, en el acceso y apropiación de la información y propuestas comunicacionales de nuevo tipo que se ven potenciadas por las tecnologías… Ver más
Durante las últimas décadas, la integración de las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) en las escuelas se ha convertido en uno de los componentes de las políticas educativas, que han dado lugar a la emergencia de programas, centros y campañas de alfabetización digital en gran parte de los países del mundo. En la Argentina, en particular, desde la década de 1980 se han realizado diversas experiencias tendientes a difundir el uso de las herramientas digitales en la población escolar. Sin embargo, es recién en la década de 1990 cuando el Estado nacional da inicio a una serie…
