Evaluar, organizar clases, diseñar actividades… La IA generativa se ha convertido en un importante asistente para la labor docente; también en la creación de situaciones de aprendizaje. Pero para sacar el máximo partido a esta tecnología la clave está en saber ‘cómo pedir le las cosas’ o, lo que es lo mismo, en la capacidad de elaborar un prompt (instrucción) lo más detallado posible. Para facilitar esta labor, existen guías como la del INTEF con recomendaciones y prompts ya elaborados destinados a este fin. Aun así, cualquier docente puede aprender a formular prompts potentes para desarrollar situaciones de aprendizaje con IA. Esto es lo que necesitas…
Autor: Fabrizzio Porras
La forma en que las personas acceden al conocimiento ha cambiado de manera radical en los últimos años. Hoy, el aprendizaje ya no está limitado a un aula física ni a un horario fijo. En este contexto, la educación móvil o m-learning se presenta como una de las estrategias educativas más relevantes de la era digital, permitiendo aprender desde cualquier lugar y en cualquier momento a través de dispositivos móviles como smartphones y tablets. Más que una simple tendencia tecnológica, el m-learning representa un cambio profundo en la manera de concebir el proceso educativo, adaptándolo a los ritmos, necesidades y…
Imaginemos a un universitario cualquiera: abre el portátil para revisar una tarea, pero antes debe atender mensajes del grupo de clase, tres correos de la plataforma institucional y una notificación de cambio en la fecha de entrega. Nada de esto requiere gran habilidad digital, pero sí una atención que se fragmenta a cada paso. Al final del día, la sensación no es de incompetencia, sino de saturación. Lo que está detrás de este fenómeno es el llamado tecnoestrés, que describe el malestar que surge cuando la tecnología supera nuestra capacidad de gestionarla. Tiene que ver con la sensación de que la tecnología…
Nuevos datos de una encuesta global compartidos en LinkedIn por el economista jefede Google muestran que el uso de IA ha pasado de la experimentación al aprendizaje cotidiano, y que ahora los estudiantes, profesores y padres se encuentran entre los usuarios más activos. La tercera encuesta global anual de Google sobre el uso de la IA muestra que el aprendizaje se ha convertido en la principal razón por la que las personas recurren a herramientas de IA , superando por primera vez al entretenimiento. Los resultados fueron compartidos en LinkedIn por Fabien Curto Millet, basándose en una investigación realizada con Ipsos en…
Durante los últimos dos años, las conversaciones sobre la IA en la educación se han dividido en dos bandos: el entusiasmo por la eficiencia o el miedo a la sustitución. A los docentes les preocupa perder autenticidad. A los líderes les preocupa la integridad académica. Y en todo el país, las escuelas intentan comprender una tecnología que se presenta a la vez prometedora y abrumadora. Pero está surgiendo una oportunidad más silenciosa y centrada en el ser humano, una que rara vez aparece en los titulares: la IA puede realmente fortalecer la empatía y mejorar la calidad de nuestras interacciones con…
La inteligencia artificial generativa se está extendiendo rápidamente por las escuelas públicas estadounidenses. Entre los cursos 2023-2024 y 2024-2025, la proporción de docentes de primaria y secundaria que utilizan IA generativa en su trabajo se duplicó: del 25 % al 53 % . Los docentes de preescolar han tardado más en adoptar estas herramientas. Nuestra reciente encuesta nacional a 1586 docentes de preescolar en escuelas públicas reveló que solo el 29 % utilizó IA genérica en el periodo 2024-2025. ¿Importa esta menor tasa de uso? Sí, importa si la IA puede ayudar a los docentes de preescolar a gestionar su trabajo de forma más eficiente o a mejorar…
Me diagnosticaron dislexia en segundo grado. En definitiva, fui de los afortunados. La dislexia es hereditaria en mi familia, así que identificamos el trastorno del aprendizaje a tiempo y recibí mucho apoyo. Aun así, la escuela perdió su encanto. Al principio me encantaba aprender, pero esa sensación pronto fue reemplazada por la procrastinación y el miedo. Hoy soy profesora de informática en la Escuela Primaria Anna Kirchgater de Sacramento, California. A diario, veo a niños enfrentarse a retos similares a los míos. Algunos comparten mi dificultad de aprendizaje con la dislexia. Otros, especialmente aquellos de orígenes más diversos, tienen dificultades…
Independientemente de qué tan temprano comiencen los estudiantes, los expertos coinciden en que es crucial asegurarse de que los estudiantes comprendan cómo funciona la tecnología, no solo cómo usarla. A medida que la inteligencia artificial se extiende a un número cada vez mayor de campos profesionales, los expertos dicen que es importante introducir conceptos en torno a la tecnología desde la escuela primaria, incluyendo cómo usarla (y cómo no usarla), así como cómo funciona para que los estudiantes comprendan por qué los algoritmos se comportan como lo hacen. Code.org, una organización sin fines de lucro dedicada a expandir la educación…
Al cierre de 2025, América Latina ya no ve la IA en educación como moda, sino como infraestructura cultural que organiza aprendizajes, vínculos y decisiones. En Argentina, datos como los que arrojó Kids Online Argentina 2025 de UNICEF en coordinación con otras organizaciones, confirman una hiperconexión cada vez más temprana en edad, e impulsan debates públicos que trascienden el aula, siendo un tema común en medios como TV y TikTok, donde a veces corre fácil la desinformación que impacta en la narrativa de futuro: ¿vale la pena estudiar si la IA va a reemplazar a los trabajos? Y qué decir cuando el más…
El rápido auge de la IA generativa ha convertido las aulas en un experimento tecnológico en tiempo real. Los estudiantes utilizan la IA para completar tareas, mientras que los profesores la aprovechan para diseñar clases, optimizar la calificación y gestionar tareas administrativas. Según datos de una nueva encuesta nacional de RAND , el uso de la IA, tanto entre estudiantes como entre educadores, ha crecido considerablemente: más de 15 puntos porcentuales en tan solo uno o dos años. Sin embargo, la capacitación y las políticas no han seguido el ritmo. Las escuelas y los distritos aún están desarrollando programas de desarrollo profesional,…
