Investigadores de Google DeepMind y OpenAI han mostrado que algunos modelos de inteligencia artificial ya superan a los humanos en tareas concretas, como la resolución de problemas matemáticos o la interpretación de textos complejos en inglés. La inteligencia artificial mejora su aprendizaje a un ritmo exponencial, acumulando conocimientos y habilidades de forma mucho más rápida que cualquier persona. Lo que hoy parece un límite, mañana se convierte en un nuevo punto de partida para estos sistemas, que constantemente superan sus propias marcas. Este avance no solo optimiza procesos, sino que cambia la dinámica en sectores como la educación y la industria, por…
Autor: Fabrizzio Porras
Cuando la IA generativa entró en las aulas, prometía una revolución. Para muchos docentes, en cambio, trajo consigo una avalancha de herramientas. Mientras los proveedores de tecnología educativa se apresuran a integrar la IA en todos los aspectos de la enseñanza y el aprendizaje, los educadores están estableciendo límites más claros: la IA debería ahorrarles tiempo, no reemplazar su criterio. Quieren apoyo para la diferenciación, no para la toma de decisiones. Sobre todo, quieren herramientas que se alineen con los valores y las realidades de la enseñanza. Tareas, tareas y más tareas El tema más recurrente entre los educadores es…
Nunca antes un dispositivo había suscitado tan intenso debate sobre su uso durante la infancia y la adolescencia como hoy en día sucede con el teléfono móvil ¿Prohibirlo en las aulas? ¿Esperar a los 12 o a los 16 años para dar el primer teléfono? ¿Limitar su uso en casa por franjas horarias? Se suceden titulares, normativas y opiniones contrapuestas sobre el acceso de los menores a la tecnología, casi siempre con el foco puesto en el tiempo de pantalla o en el momento de entrega del dispositivo. Pero quizás estamos reduciendo la mirada. La clave no está solamente en cuánto tiempo pasan los niños…
Hace unas semanas finalizaron, en muchas universidades españolas, las defensas y correcciones de los trabajos de fin de grado. Estos trabajos son obligatorios para obtener el título, se desarrollan en la fase final del plan de estudios y se defienden en un acto público. Su objetivo esencial es la demostración, por parte del estudiante, del dominio y aplicación de los conocimientos, competencias y habilidades definitorios de su título oficial de grado. Veamos un caso reciente: Alejandra, estudiante de Fisioterapia (caso real con nombre ficticio), completó su trabajo de fin de grado (una labor que suele llevar unas 300 horas de trabajo…
‘¿Cómo pueden estar todas las escuelas preparadas para la era digital?’. En América Latina y el Caribe (ALC), los países avanzan en la educación digital, pero aún enfrentan desafíos. Mientras tanto, las políticas audaces e inversiones sostenidas de Corea del Sur han permitido el acceso digital a nivel nacional, el desarrollo de libros de texto impulsados por IA y la formación docente a gran escala. En este blog, exploramos tres lecciones clave de la transformación digital en la educación de Corea y cómo América Latina y el Caribe puede aprender de ellas para expandir un aprendizaje potenciado por la tecnología. Sin…
A medida que observamos la transformación digital a nivel global, las conversaciones sobre cómo encaja la inteligencia artificial (IA) están permeando todos los sectores. En la educación básica y media (K-12), los desafíos son particularmente importantes, ya que las herramientas y aplicaciones de IA impactarán en la preparación para el trabajo y en la formación de estudiantes listos para el futuro. Existen múltiples marcos que abordan las habilidades y competencias en IA tanto para docentes como para estudiantes (como el Marco de Competencias en IA para Estudiantes de la UNESCO). Aunque útiles, los países, estados o provincias, y organizaciones educativas se encuentran…
La noticia saltaba a mediados de marzo: a partir del próximo curso, la Comunidad de Madrid limitará el uso de dispositivos electrónicos en las aulas de Infantil y Primaria de la región. De hecho, estará totalmente prohibido hasta los 3 años y, a partir de ahí, podrá realizarse un uso compartido entre dos o más alumnos, siempre con una finalidad pedagógica y bajo la supervisión de los docentes que, en ningún caso, podrán enviar tareas para casa que impliquen su uso. La medida tiene como objetivo, según la propia comunidad, “proteger a los menores de los riesgos derivados del uso…
El popular chatbot tiene una versión gratuita ideal para quienes están comenzando a familiarizarse con la IA y varias versiones de pago que ofrecen características adicionales como el acceso a modelos más avanzados y potentes, además de funcionalidades colaborativas. El éxito de ChatGPT ha sido arrollador: solo dos meses después de su lanzamiento en noviembre de 2022, ya había alcanzado los 100 millones de usuarios únicos mensuales en todo el mundo, convirtiéndose así en la plataforma que más rápido había crecido en la historia de Internet hasta ese momento. Hoy en día, el número de personas que utiliza esta IA…
La autonomía universitaria es una condición necesaria para que la universidad cumpla su misión social En la era digital, la irrupción de la inteligencia artificial (IA) en la educación superior ha generado transformaciones profundas en la forma en que se enseña, se investiga y se gestiona el conocimiento. Aunque estas tecnologías ofrecen avances significativos, también plantean interrogantes cruciales sobre el futuro de la autonomía universitaria, especialmente en modelos inspirados en la tradición humboldtiana, donde la libertad académica, la independencia institucional y el pensamiento crítico son pilares fundamentales. Preservar la autonomía en este nuevo contexto requiere, antes que nada, una apropiación…
En clase, nos toca leer en voz alta. Pero cuando miramos la página, las letras parecen estar bailando. Las palabras se mezclan y cada frase se hace cuesta arriba. Nos sentamos a estudiar en casa: intentamos concentrarnos, pero nuestra mente salta de una cosa a otra como si estuviera cambiando de canal sin parar. Estas situaciones son muy comunes: la dislexia o el trastorno por déficit de atención con hiperactividad, entre otros, afectan a más del 12 % de los estudiantes en España. A veces pasan desapercibidas, y otras, se confunden con falta de esfuerzo o de interés. En ambos casos, afectan al…
