La feria educativa Bett 2025 celebrada en Londres el pasado mes de enero fue el escenario elegido por Google para presentar las actualizaciones que llegarán a Google Workspace for Education y a los equipos Chromebooks este año. Todas han sido diseñadas para ayudar a conseguir un aprendizaje más personal, seguro e inclusivo a través de plataformas y productos aún más integrados. Uno de los principales objetivos de la firma es mejorar la gestión del aula gracias a Class tools, una herramienta que aterrizará en los Chromebooks con Google Workspace for Education Plus y que funciona a modo de control remoto para todos…
Autor: Fabrizzio Porras
¿Y si en clase de música, además de aprender a leer partituras o tocar melodías en un instrumento, los estudiantes pudieran probar a componer sus propias canciones? Existen herramientas de inteligencia artificial que hacen esto no sólo posible sino sencillo, enseñando de una manera adaptativa y fomentando la creatividad del alumnado. Con sus sistemas de retroalimentación automática y análisis en tiempo real, la inteligencia artificial puede suponer un cambio significativo en la enseñanza musical. Permite que cada estudiante pueda aprender a su ritmo y experimentar con la música, hasta el punto de que no es necesario ser un músico profesional…
La irrupción de la inteligencia artificial en la educación ya no es un escenario futurista ni una promesa tecnológica en fase experimental. Está aquí, presente en las aulas, en la planificación de clases, en la evaluación de los aprendizajes, en la gestión de las instituciones educativas. Su avance obliga a reconsiderar no solo las metodologías de enseñanza, sino también el papel de los docentes, el sentido del aprendizaje y el liderazgo pedagógico. Este artículo se basa en cuatro contribuciones del dossier AI in Education, publicado por la Teacher Learning Network (TLN Journal), que, desde distintas perspectivas, exploran los desafíos y oportunidades que plantea la IA para el…
Llega ese momento, “temido” por madres y padres y deseado por los interesados, de cumplir 13 años. Un hito vital que cada vez más coincide con el primer teléfono móvil inteligente, lo que en nuestra sociedad digital se asocia al abandono de la infancia y el comienzo de una nueva etapa. Un definitivo signo de autoafirmación social que para muchas familias suele suponer la aparición de preocupaciones nuevas e inesperadas. Los niños y niñas de 12 y 13 años se consideran el colectivo frontera en la investigación, pues es la edad que marca el inicio de su independencia digital y el acceso a…
Durante la primera jornada del IFE Conference 2025, organizado por el Tecnológico de Monterrey, los especialistas Michael J.L. Fung, director ejecutivo del Institute for the Future of Education y Paulo Blikstein, director del Research Lab del Instituto para el Futuro de la Educación, abordaron aspectos pedagógicos de la inteligencia artificial en los modelos educativos, coincidieron en que la IA no reemplaza a los profesores sino se suma al aprendizaje de nuevas herramientas para el futuro. De acuerdo con el Índice de Inteligencia Artificial 2024, el número de publicaciones académicas sobre el tema ha crecido de manera exponencial, entre 2010 y…
Hubo un tiempo en que los educadores se preocupaban por los peligros de CliffsNotes: guías de estudio que presentaban grandes obras literarias en una serie de viñetas que muchos estudiantes usaban como reemplazo de la lectura real. Hoy en día, eso sí que parece pintoresco. De repente, han llegado al mercado nuevas herramientas de inteligencia artificial para el consumidor que pueden tomar cualquier fragmento de texto, audio o video y proporcionar ese mismo tipo de resumen simplificado. Y esos resúmenes no son solo una serie de texto ingenioso en viñetas. En la actualidad, los estudiantes pueden utilizar herramientas como NotebookLM…
La comunidad educativa se fijó en las posibilidades de las redes sociales para implementar propuestas de formación desde que, a comienzos de la década de los 2000, empezó el desarrollo espectacular de la llamada web 2.0. Se potenciaban los recursos de interacción entre las personas usuarias, es decir, las redes sociales. La creación de Facebook en 2004 marcó un momento trascendente. El éxito de la plataforma desencadenó un proceso de integración de las redes sociales en las actividades de los centros formativos, en todos los niveles de educación. Las nuevas plataformas que aparecían, algunas de tanto éxito como YouTube, Instagram, Twitter…
Un estudio longitudinal realizado en España revela que, 5 años después de la pandemia, el uso de tecnologías digitales en las aulas ha evolucionado, aunque persisten desafíos. La investigación, publicada en la revista PLOS ONE, examinó cómo el periodo de la covid-19 transformó las prácticas educativas en primaria y secundaria, en los que hubo tanto avances como limitaciones. Los investigadores, del departamento de Psicología Básica de la Universidad Autónoma de Madrid (UAM), encontraron que el uso de herramientas digitales ha avanzado hacia metodologías más constructivas y cooperativas. Sin embargo, los enfoques tradicionales, centrados en el docente, siguen siendo prevalentes, especialmente…
Cuando nos propusimos estudiar los cambios relacionados con la pandemia en las escuelas, pensamos que encontraríamos que los sistemas de gestión del aprendizaje que se basan en la tecnología para mejorar la enseñanza facilitarían el trabajo de los educadores. En cambio, descubrimos que los docentes cuyas escuelas utilizaban sistemas de gestión del aprendizaje tenían tasas más altas de agotamiento . Nuestros hallazgos se basaron en una encuesta a 779 docentes estadounidenses realizada en mayo de 2022, junto con grupos de discusión posteriores que tuvieron lugar en el otoño de ese año. Nuestro estudio fue revisado por pares y publicado en abril de…
Durante años, los educadores han intentado extraer lecciones sobre los estudiantes y el proceso de aprendizaje a partir de los rastros de datos que los estudiantes dejan con cada clic en un libro de texto digital , un sistema de gestión del aprendizaje u otra herramienta de aprendizaje en línea. Es un enfoque conocido como » análisis del aprendizaje «. En estos días, los defensores del análisis del aprendizaje están explorando cómo la llegada de ChatGPT y otras herramientas de IA generativa brindan nuevas posibilidades (y plantean nuevas cuestiones éticas) para la práctica. Una posible aplicación es utilizar nuevas herramientas de IA para ayudar a los…
